然而，重要的是要注意一个重要的区别：1960 年代的西德学生没有得到任何补习。我们现在更了解了——这些新数据清楚地表明了危险——我们应该期待更好的结果。 对于那些今天仍在学校的受影响学生，我们知道需要做些什么来避免历史重演。我们的学校还有时间去做这件事。 资料来源：Kamila Cygan-Rehm，“课堂教学时间损失的终生后果：来自缩短学年的证据”，IZA 劳动经济研究所 (2024 年 8 月)。
十年来资深教育改革
家凯瑟琳·波特-马吉一直领导着伙伴学校，这是一家独立的特许管理组织，代表纽约大主教区和克利夫兰大主教区管理天主教学校。她最近宣布辞去校长一职，成为领导圆桌会议的执行合伙人，该组织由平信徒、宗教人士和神职人员组成，旨在推动全美 台湾电话号码数据 天主教机构管理和运营方面的最佳做法和问责制。
在这次离职采访中
波特-马吉讨论了她在领导伙伴关系过程中学到的经验教训，包括如何建立变革共识，以及机构需 电子邮件软件通过自动化数据收 要从“由内而外”和“由外而内”管理变革。采访内容经过编辑，以简洁明了。 您领导合伙公司的工作非常出色。为什么现在要离开呢。 普通城市主管的任期为三年，我刚刚结束第三个三年任期，当时我听了一位刚刚从创始领导人手中接管非营利组织的人的演讲。
她停下来说道 如果该
组织中有创始领导人，我强烈建议您：不要任职超过十年大主教区管理天 达荷美铅矿 主教学校。十年后，工作就变得比组织更重要了。”这句话让我印象深刻。 创始领导者与看管领导者在很多方面都不同，你需要在第二阶段完成工作。所以，在我任职十年后，我说：“这是我离开的最佳时机。 ” 好的，但我之所以问这个问题，是因为您退出的时候，天主教学校和私立学校的情况总体上正在好转。我会看看实施全民 ESA 的州的情况，然后想，“家庭可以用公立资金来入读我的学校！” 我一直对天主教学校持乐观态度！但是，是的，在过去的几年里，天主教学校确实脱颖而出，提醒人们它们对我们的社区有多么重要。 但我也认为，现在正是离开的好时机，让我们吸取天主教学校管理的经验教训，并将其带入更大的使命。